PENGARUH FASILITAS DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA DIKLAT PEMASARAN BARANG DAN JASA SISWA KELAS XI JURUSAN PEMASARAN

Abstract

Hasil belajar siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal mencakup aspek fisiologis dan psikologis, seperti intelegensi, minat, emosi, dan disiplin. Sementara itu, faktor eksternal meliputi kondisi sosial maupun non-sosial, termasuk fasilitas belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fasilitas dan minat belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran Pemasaran Barang dan Jasa pada siswa kelas XI Jurusan Pemasaran SMK Negeri 1 Pontianak. Fasilitas belajar mencakup media pembelajaran, alat bantu, dan perlengkapan sekolah; sedangkan minat belajar diukur melalui indikator ketertarikan, kesadaran, dan partisipasi dalam belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi linier parsial dan berganda. Data diperoleh melalui angket, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) fasilitas belajar berpengaruh terhadap hasil belajar sebesar 35,8% (thitung = 4,016 > ttabel = 2,007); (2) minat belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar sebesar 71,2% (thitung = 15,341 > ttabel); (3) fasilitas belajar berpengaruh terhadap minat belajar sebesar 37,2% (thitung = 5,017 > ttabel); dan (4) secara simultan, fasilitas dan minat belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar sebesar 71,2% (Fhitung = 117,124 > Ftabel = 3,179). Simpulan penelitian ini adalah bahwa baik secara parsial maupun simultan, fasilitas dan minat belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa